3º Semestre
3º período |
Carga-horária |
Grupo |
Pré-requisito |
Prática Extensionista |
PCC |
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18 |
Sociologia da Educação |
50 |
I |
- |
- |
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19 |
LIBRAS |
50 |
I |
- |
15 |
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20 |
Alfabetização e letramento |
50 |
II |
- |
- |
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21 |
Didática Geral II |
50 |
II |
- |
- |
- |
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22 |
Fundamentos da Educação Infantil |
50 |
II |
- |
15 |
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23 |
Educação do campo |
35 |
II |
- |
- |
10 |
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24 |
Ações extensionistas Curricularizadas I |
50 |
II |
Processos formativos em espaços não escolares |
50 |
- |
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25 |
Trabalho e educação |
35 |
II |
- |
- |
- |
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Carga horária total no período |
370 |
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No terceiro período o/a professor/a em formação deverá estudar a prática educacional na sua interligação com as bases sociológicas, problematizando-as no sentido de compreender como podem contribuir ou não para apropriação crítica dos saberes, o que implica discutir também a organização didática do trabalho pedagógico. Este também é o momento de estudar os fundamentos da alfabetização e do letramento, as perspectivas dos estudos sobre consciência fonológica, psicogênese da língua escrita, oralidade e leitura, bem como a perspectiva dos multiletramentos, ao mesmo tempo em que inicia os estudos sobre Educação Infantil, Educação do Campo e LIBRAS. Também serão discutidas questões relativas à didática, no sentido de compreendê-la a partir de perspectivas sociopolíticas e pedagógicas em objetivos de ensino, bem como a organização do sistema de ensino com base no trabalho enquanto categoria fundamental nos processos sociais de elaboração do conhecimento educativo. As ações extensionistas curricularizadas iniciam o intercâmbio e mediação de saberes acadêmicos com a sociedade, retroalimentando as discussões promovidas no âmbito dos componentes curriculares constantes na matriz curricular, suscitando novos problemas para investigação. |
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