Letras-Português - Campus Arapiraca — Instituto Federal de Alagoas

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Apresentação

O curso de Letras caracteriza-se por estabelecer uma reflexão crítica voltada para os fenômenos da linguagem em todas as suas manifestações. O graduado em Letras poderá, além de dedicar-se à docência no ensino de nível fundamental, médio ou superior e às atividades de pesquisa, vir a desempenhar outras funções na sociedade, como editoração, produção de textos, crítica literária, tradução e demais profissões que exigem conhecimento da língua, prática em trabalhar com textos e conhecimento da cultura. Nosso curso possui uma matriz que contempla conhecimentos ligados à literatura, à cultura e à linguística, sempre comprometidos com a inovação e com uma formação completa e vária, ofertamos diversas disciplinas como Neurolinguística, Sociologia da literatura, Psicolinguística, Teoria da Significação, Literaturas Africanas de Língua Portuguesa, entre outras que completam a matriz básica do curso.

Perfil do Egresso

Quem é licenciado em Letras/Português atua compreendendo a prática docente como um processo dinâmico e espaço de criação, reflexão e recriação de conhecimentos; compreende a língua enquanto construção humana, gerada dentro de um contexto cultural, social e econômico; interage na sociedade, com uma visão crítica que lhe permita diferentes leituras da realidade em que vai atuar, com profissionalismo, encarando a docência como profissão de dimensão social e transformadora; lida, de forma crítica, com diferentes linguagens nos contextos oral e escrito e com competência para formar leitores críticos e produtores de textos de diferentes gêneros e tipos textuais e registros linguísticos, levando em conta as novas tecnologias da informação aplicáveis ao ensino; reflete teórica e criticamente sobre a linguagem, para fazer uso de novas tecnologias e compreende sua formação profissional como processo contínuo, autônomo e permanente; busca soluções políticas, pedagógicas e técnicas para questões inerentes à sociedade; desenvolve uma visão crítica dos problemas educacionais brasileiros, construindo coletivamente soluções compatíveis com os contextos em que atua; identifica problemas que afetam o processo de ensino-aprendizagem, propondo soluções.