Campus Viçosa tem três trabalhos apresentados no Congresso Nacional de Educação

Uma comitiva formada por professores do Campus Viçosa foram a Campina Grande para participar do 12º Congresso Nacional de Educação, realizado entre os dias 8 e 11 e outubro. A unidade foi representada por uma apresentação oral, voltada ao protagonismo estudantil, uma experiência de aprendizagem de inglês por meio da construção de jogo eletrônico, além do lançamento de um E-book reunido práticas de Economia Solidária no campus.

A atuação ds estudantes Campus Viçosa foi foco da presentação do “Protagonismo estudantil e participação juvenil: experiências da atuação de um grêmio estudantil na organização de ações e eventos educacionais”, sob autoria dos estudantes Robert Shaid, Lorena Ponder, Maurício Pereira e do professor Eliaquim José Teixeira.

No Conedu, foram compartilhadas as ações do Grêmio Estudantil do Campus Viçosa desenvolvidas a partir de mudanças na organização e no planejamento das atividades e dos eventos educacionais.

A chefe do Departamento de Ensino, Marina Lins, lembra que o trabalho envolveu a definição de funções, a divisão de responsabilidades e o fortalecimento da comunicação entre os integrantes do Grêmio e a comunidade escolar.

“A participação dos foi considerada importante para ampliar o diálogo, a integração e a representação estudantil, fortalecendo o protagonismo juvenil no ambiente escolar”.

A docente lançou o E-book “Gerência de projetos e Economia Solidária na Educação Profissional e Tecnológica: experiência formativa no Ifal”, no evento. Ele é fruto de uma experiência desenvolvida com cerca de 30 estudantes do terceiro ano do ensino médio, entre abril e maio de 2026, por meio de atividades voltadas à identificação de demandas sociais presentes nos municípios de origem dos estudantes e culminou com a elaboração coletiva de projetos de intervenção social.

As atividades já haviam sido apresentadas na Semana de Economia solidária no Ifal Viçosa. “A proposta apresentada no Conedu teve como objetivo analisar como práticas pedagógicas interdisciplinares podem contribuir para a formação crítica e participativa dos estudantes do ensino médio integrado”, detalhou Marina.

O terceiro trabalho do Campus Viçosa em Campina Grande foi “Knowing new languages: reflexões sobre o desenvolvimento de um jogo eletrônico no estilo Visual Novel para a aprendizagem do inglês”, sob autoria do professor Ritaciro Cavalcante e dos discentes Fernando Oliveira, Davyison Rafael da Silva, Ana Clara Barbosa e Ivanilson Santos. O trabalho trouxe a experiência de dois capítulos do jogo eletrônico desenvolvido na plataforma Monagatori, baseada em JavaScript.

“O desenvolvimento da Visual Novel proporcionou uma experiência formativa relevante dentro do curso técnico em Informática, ao exigir a aplicação integrada de diversos conhecimentos da área. Durante o processo, foram mobilizadas habilidades de programação, lógica computacional, organização de projetos, design digital e criação de conteúdos interativos, consolidando aprendizagens essenciais ao perfil profissional do curso”, detalhou Ritaciro.