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Docentes do Ifal têm artigos reconhecidos em Prêmio de Excelência Acadêmica da Fapeal
Por Jhonathan Pino e Gerônimo Vicente, jornalistas
Três docentes do Instituto Federais de Alagoas (Ifal) compuseram a lista do Prêmio de Excelência Acadêmica, promovido pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas (Fapeal) neste ano. A solenidade busca apoiar e incentivar a produção científica de discentes vinculados a instituições de ensino do estado que tenham publicado artigos em periódicos classificados no Qualis.
Priscila Maciel, Enaldo Vieira, André Luis Canuto e Patrícia Florêncio, são docentes respectivamente dos campi Coruripe, Maceió e Benedito Bentes, mas foram artigos desenvolvidos em seus processos de doutoramento na Universidade Federal de Alagoas (Ufal) que foram reconhecidos pelo Prêmio.
Construção de cibercordéis como ferramenta didática
Os docentes Enaldo Vieira e André Luis Canuto, do Campus Maceió, foram premiados pelo artigo “A Construção de Cibercordéis como recurso didático para a Educação em mudanças climáticas”, publicado na Revista da Faeeba - Educação e Contemporaneidade, da Universidade do Estado da Bahia.
Enaldo comentou que o artigo surgiu a partir da experiência conjunta com seu colega, Andre Luís, no estágio obrigatório do doutorado na Rede Nordeste de Ensino (Renoen), vinculada à Ufal. No relato, buscou-se analisar o desenvolvimento de ferramentas para o ensino de Biologia, uma iniciativa proposta pela disciplina da pós-graduação, voltada ao uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), e orientada pelo docente da Ufal, Luís Paulo Mercado.
“A proposta para os alunos da graduação foi construir cibercordéis como uma ferramenta didática voltado à educação sobre as mudanças climáticas. A gente acompanhou essas aulas e auxiliou os estudantes na construção dessas ferramentas”, disse Enaldo.
Polietileno de alto módulo e polímeros em concreto de ultra-alto desempenho
O trabalho de Priscila Maciel, intitulado “Influence of Polycarboxylic Ether Superplasticizer (PCE) on the Absorption Capacity of Sulfate- and Potassium-Based Superabsorbent Polymers (SAPs) for Use in Cement-Based Materials” [Influência do superplastificante de éter policarboxílico (PCE) na capacidade de absorção de polímeros superabsorventes (SAPs) à base de sulfato e potássio para uso em materiais à base de cimento], foi publicado na revista Arabian Journal for Science and Engineering, classificada como Qualis A1.
O estudo da docente do Campus Coruripe investiga a influência de superplastificantes à base de éter policarboxilato na capacidade de absorção de diferentes polímeros superabsorventes utilizados como agentes de cura interna em materiais cimentícios, com foco especial em concretos de ultra-alto desempenho.
Ela comenta que o artigo foi um dos quatro principais de sua tese desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Materiais da Ufal, sob orientação do professor Paulo Cesar Correia Gomes e coorientação de José Roberto Tenório Filho. Para Priscila, ao reconhecer a importância de seu trabalho, o prêmio torna evidente relevância científica e aplicada da pesquisa desenvolvida.
“Vale ressaltar a importância das políticas institucionais de apoio à qualificação acadêmica, que possibilitaram o afastamento das atividades docentes durante o período do doutorado. Esse suporte foi fundamental para a realização da pesquisa e, após o retorno às atividades no Ifal, o conhecimento adquirido poderá contribuir significativamente para a melhoria do ensino, da pesquisa e da formação acadêmica dos estudantes”, comenta.
Sequências de Ensino Investigativo no ensino na saúde
Doutoranda em Ensino pela Renoen, Patrícia Florêncio teve premiado o artigo intitulado “Sequências de Ensino Investigativo no ensino na saúde”, publicado na Revista Perspectiva, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).
O trabalho científico, fruto da pesquisa de Doutorado em andamento, tem por objetivo principal analisar os trabalhos acadêmicos desenvolvidos a partir do Ensino de Ciências por Investigação (ENCI) e de Sequências de Ensino Investigativo (SEI) como abordagem didática no ensino em saúde.
A docente ressalta que o artigo reforça a importância de uma abordagem de ensino que coloque o estudante como centro do processo de ensino-aprendizagem e que o leve à tomada de decisões de forma crítica e reflexiva.
“Essa premiação é muito importante para a divulgação das produções científicas para que elas gerem impacto na sociedade e é muito significativa para mim, resultado de um trabalho árduo do meu doutorado, mas muito prazeroso. Parabenizo a Fapeal pela iniciativa e agradeço ao meu Programa Renoen. Ao meu orientador professor Elton Casado Fireman pelo apoio e condução deste processo e ao Ifal, por todo incentivo ao Ensino, à Pesquisa e à Extensão, essencial para que chegasse até aqui”, declarou Patrícia.