Uma plataforma digital gratuita e intuitiva, desenvolvida para apoiar estudantes no aprendizado de Química, reunindo conteúdos, videoaulas, materiais didáticos, questionários, simulados e trilhas de aprendizagem: Esse é o objetivo do EsteQuímico: Plataforma Digital Intuitiva para o Aprendizado de Química na Rede Federal de Ensino, projeto desenvolvido no Instituto Federal de Alagoas (Ifal), Campus Maceió, com foco especialmente em estudantes ingressantes do primeiro ano que apresentam dificuldades ou lacunas de aprendizagem na disciplina.
A iniciativa integra o Projeto de Ensino para a Permanência e Êxito na Educação Básica (PEPE 2026), seleção promovida pela Pró-Reitoria de Ensino do Ifal. O edital estabelece projetos de ensino voltados à permanência e ao êxito dos estudantes da educação básica e prevê a execução das ações entre junho e novembro de 2026.
Aprendizado gradual e recursos digitais
O EsteQuímico é estruturado para apresentar os conteúdos de Química desde os conceitos básicos e avançar gradualmente para temas de maior complexidade. A proposta utiliza recursos digitais para complementar o ensino e oferecer aos estudantes uma alternativa de estudo acessível, com materiais organizados em diferentes áreas da disciplina.
A plataforma reúne conteúdos de Química Analítica, Química Inorgânica, Físico-Química, Química Orgânica, Estequiometria, Termoquímica, Soluções e Concentrações e Eletroquímica. Também estão previstos videoaulas, exercícios, questionários e trilhas de aprendizagem.
O projeto busca, ainda, democratizar o acesso a materiais de qualidade e contribuir para uma formação mais completa dos estudantes, especialmente daqueles que chegam ao primeiro ano com dificuldades acumuladas em Química.
Desenvolvimento envolve estudantes do Campus Maceió
Coordenado pelo professor José Guimarães, docente de Química do Campus Maceió, o projeto conta com a participação de três estudantes da turma 713A, do Curso Técnico Integrado de Química, que atuam em diferentes etapas da construção da plataforma.
Estevão Braga é responsável pelo desenvolvimento da plataforma; Maria Elizabeth atua na administração do sistema; e Gustavo Alencar trabalha na elaboração dos roteiros. A equipe participa de atividades relacionadas ao desenvolvimento e à manutenção da ferramenta, à administração, à produção de conteúdos e à preparação das atividades educacionais.
Plataforma já passa por testes
Até o momento, a plataforma já está desenvolvida e estruturada com as principais funcionalidades para sua utilização. Entre os recursos implementados estão mecanismos de segurança de dados, banco de dados e sistema de videoaulas.
A equipe também realiza um Teste de Aceitação do Usuário (UAT, na sigla em inglês) com voluntários. A etapa permite avaliar a experiência de utilização e verificar o funcionamento da plataforma a partir da perspectiva dos usuários. De acordo com o projeto, os testes indicam que a ferramenta está preparada para avançar para a etapa de divulgação e disponibilização aos estudantes.
Além dos materiais de licença aberta utilizados inicialmente, o projeto prevê a produção gradual de conteúdos próprios, como videoaulas e questionários.
Divulgação e expansão estão entre os próximos passos
A próxima etapa é ampliar a divulgação do EsteQuímico por meio das redes sociais do projeto e de ações presenciais no Campus Maceió. A iniciativa também prevê a aproximação com professores de Química para que a plataforma possa ser utilizada em sala de aula ou como atividade complementar.
Entre as ações previstas estão ainda a produção de novos conteúdos, o acompanhamento do acesso dos estudantes e o monitoramento do progresso nas trilhas de aprendizagem.
O projeto estabelece como expectativa inicial alcançar pelo menos 20 estudantes ativos e contribuir para ampliar a compreensão dos conteúdos de Química e a motivação para os estudos. Também está prevista como meta uma taxa de aprovação de pelo menos 50% nas trilhas de conhecimento.
A longo prazo, o EsteQuímico busca funcionar como uma ferramenta gratuita de apoio aos estudos e contribuir para a permanência e o êxito dos estudantes no Ifal, ampliando o acesso a recursos educacionais voltados à aprendizagem de Química.