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Campus Maceió apresenta resultados de 79 projetos de iniciação científica e inovação tecnológica
O Instituto Federal de Alagoas (Ifal) – Campus Maceió realizou entre os dias 18 e 20 de agosto as avaliações finais de 79 projetos vinculados ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) e ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBITI). Durante os três dias de programação, estudantes e orientadores apresentaram no campus os resultados das pesquisas desenvolvidas no ciclo 2025–2026.
Os trabalhos contaram com o apoio do Ifal, do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas (Fapeal), além da participação de pesquisadores voluntários. As apresentações foram acompanhadas por bancas avaliadoras e mediadores, que analisaram os resultados alcançados, os procedimentos metodológicos empregados e a contribuição acadêmica, científica, tecnológica e social de cada estudo.
No último dia de avaliações, 20 de agosto, foram apresentados 30 trabalhos. A programação reuniu 15 projetos na área de Engenharias; oito em Biologia, Alimentos e Ciências Agrárias; e sete em Educação. As sessões ocorreram no Auditório de Informática, no Laboratório de Ensino de Matemática e na Sala de Reunião da Coordenação de Inovação, Pesquisa, Pós-Graduação, Extensão e Relações Internacionais (Cippex).
Entre os temas abordados nas Engenharias, estavam o desenvolvimento de tecnologias para o pré-cozimento e peneiramento do sururu, impressão 3D aplicada à fundição de alumínio, previsão do nível das águas do Rio Mundaú, energia solar, inspeção predial, realidade aumentada, concretos sustentáveis e utilização do bagaço da cana-de-açúcar em materiais de construção.
Na área de Biologia, Alimentos e Ciências Agrárias, as pesquisas trataram de assuntos como produção de suplementos alimentares à base de probióticos e fibras naturais, atividade antifúngica de óleos essenciais, impressão 3D aplicada ao estudo de moléculas, obtenção de bio-herbicidas, identificação de óleos essenciais e análise das propriedades físico-químicas e do potencial terapêutico de geoprópolis.
Os projetos de Educação contemplaram o uso de recursos digitais no ensino da Matemática, formação docente para a educação profissional e tecnológica, conhecimento pedagógico do conteúdo, permanência de estudantes adultos no ensino superior, avaliação da experiência acadêmica, práticas culturais e linguísticas em Inglês e Espanhol e utilização de jogos didáticos no ensino de Ciências.
Formação científica e tecnológica
O PIBIC desempenha um papel fundamental na inserção dos estudantes em atividades de pesquisa, ao proporcionar o contato sistemático com métodos científicos, levantamento e análise de dados, produção de conhecimento e comunicação de resultados. A experiência também contribui para o desenvolvimento da autonomia intelectual, do pensamento crítico e da formação acadêmica dos participantes.
O PIBITI, por sua vez, estimula a aplicação do conhecimento científico na criação e no aperfeiçoamento de produtos, processos, ferramentas e soluções tecnológicas. O programa aproxima a formação acadêmica de demandas concretas da sociedade e dos setores produtivos, fortalecendo a cultura da inovação dentro do Instituto.
As avaliações finais representaram uma etapa essencial desse processo, pois permitiram socializar os resultados, verificar o cumprimento dos objetivos propostos e promover o diálogo entre estudantes, orientadores, avaliadores e demais pesquisadores. A programação também evidenciou a diversidade e a relevância das pesquisas desenvolvidas no Ifal Maceió, com estudos relacionados à educação, à sustentabilidade, à tecnologia, à produção de alimentos, ao meio ambiente e à melhoria das condições de vida da população.