Pesquisa do Ifal Palmeira dos Índios ganha espaço nacional no Cobenge 2026

Da inteligência artificial aplicada à Educação em Engenharia ao desenvolvimento de tecnologias assistivas de baixo custo. Da eletrificação do transporte público à matemática encontrada na arquitetura de construções históricas. A produção acadêmica do Instituto Federal de Alagoas (Ifal), Campus Palmeira dos Índios, esteve presente no Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia (Cobenge 2026), realizado de 14 a 17 de setembro, na PUC Minas, em Belo Horizonte (MG).

A participação reuniu estudantes dos cursos superiores de Engenharia Civil e Engenharia Elétrica e alunos do Ensino Médio Integrado, além de professores do campus. Os trabalhos apresentados abordaram diferentes temas relacionados à formação em Engenharia, às práticas de ensino, à tecnologia, à sustentabilidade e à interdisciplinaridade.

Entre as pesquisas apresentadas está “MULTIIF: Plataforma Didática de Baixo Custo para o Ensino de Qualidade de Energia e Instrumentação Eletrônica com ESP-32”, de João Gabriel Ulisses de Macêdo, Cicero Barros da Rocha, Paull Handrew Maxsuel Lima Silva e Evandro Ailson de Freitas Nunes. O trabalho propõe uma plataforma didática de baixo custo voltada ao ensino de qualidade de energia e instrumentação eletrônica.

Também integrou a programação o estudo “Desenvolvimento assistido por IA na Educação em Engenharia: análise comparativa de competências em ambiente de vibe coding”, desenvolvido por Lais Milena e Samyle Cláudia, estudantes de Engenharia Civil, sob orientação de Rodrigo Mero Sarmento da Silva.

Outra pesquisa apresentada foi “Desenvolvimento de Tecnologias Assistivas de Baixo Custo como Metodologia de Ensino Aplicada na Disciplina de Eletrônica no Curso de Engenharia Elétrica”, orientada por Izadora Soares Cardoso de Oliveira e desenvolvida pelos estudantes Juan Brunno Gomes de Lima, Layra Luiza Emídio Silva, José Everton Nunes de Araújo, José Elton Nunes de Araújo, Jonas Santos de Oliveira e Maria Vitória Santos Silva.

A formação dos futuros engenheiros também foi discutida em “Eletricidade Básica e Segurança Doméstica: Competências Essenciais na Formação em Engenharia”, de Maria Clara Barbosa da Silva, Sibelly da Silva Costa Gonçalves e Cicero Barros da Rocha.

Ensino Médio Integrado também presente

A participação do Campus Palmeira dos Índios no Cobenge alcançou ainda estudantes do Ensino Médio Integrado, mostrando a inserção da pesquisa e da iniciação científica em diferentes etapas da formação.

A estudante Nathalí Vasconcelos de Almeida, do curso técnico integrado em Eletrotécnica, participou com o trabalho “Herança italiana na construção civil da Basílica de Nossa Senhora da Penha em Recife-PE: atividade interdisciplinar no ensino técnico com foco em Matemática e Engenharia”, orientado por Alberto Heleno Rocha da Silva e coorientado por Rodrigo Lustosa Peronico.

Também do curso técnico integrado em Eletrotécnica, Raylle Adinorah Roque Canuto apresentou “Identificação de funções e equações aplicadas às estruturas de construções religiosas em Olinda-PE: uma visão interdisciplinar entre Matemática e Engenharia”, com orientação de Alberto Heleno Rocha da Silva e coorientação de Rodrigo Lustosa Peronico.

As estudantes Rosa Maria de Amorim Soares da Silva e Maria Eduarda França de Souza participaram com “Razão, proporção e simetria. A Matemática da Engenharia no Barroco e Gótico: um olhar através de uma visita técnica interdisciplinar”.

Outro estudo envolvendo estudantes do Ensino Médio Integrado foi “Diagnóstico do ensino do coeficiente angular e linear da reta nos cursos técnicos integrados”, de Ramilton Rainer Correia Santos, Maria Clara Alves da Silva e Júlia Lavynia Vieira Leão, com orientação de Rodrigo Lustosa Peronico e coorientação de Alberto Heleno Rocha da Silva.

Pesquisa em diferentes frentes

Outros trabalhos apresentados pelo campus abordaram conteúdos como modelagem de circuitos elétricos, uso de plataformas digitais no ensino de Mecânica dos Solos, simulação de curvas em Engenharia Civil, GeoGebra, geração de energia solar, sustentabilidade na construção civil, economia circular, melhoria de solos, resíduos da construção, transporte sustentável e interdisciplinaridade na formação do engenheiro.

A programação também contou com pesquisas como “Projeto de circuito RLC modelado por equações diferenciais ordinárias como ferramenta de ensino dos métodos numéricos no curso de Engenharia Elétrica”, “Uso de plataforma digital como ferramenta de apoio ao ensino-aprendizagem de Mecânica dos Solos na Engenharia Civil” e “Geometria diferencial e utilização de software na simulação de curvas: ferramentas pedagógicas para o estudo de estradas na formação do engenheiro civil”.

Também foram apresentados trabalhos sobre o uso do GeoGebra e de órbitas planetárias no ensino de curvas e funções vetoriais; geração de energia a partir da radiação solar aplicada ao estudo de sequências e séries; análise do potencial elétrico de um disco carregado; economia circular; uso da cal hidratada na melhoria de solos; integração entre PBQP-H e gerenciamento de resíduos da construção civil; ferramentas de simulação numérica; transporte sustentável; e formação em Engenharia de Segurança do Trabalho.

“Essa participação mostra a força da pesquisa desenvolvida no Campus Palmeira dos Índios e, principalmente, o envolvimento dos nossos estudantes em diferentes níveis de formação. Ter alunos das Engenharias e do Ensino Médio Integrado apresentando trabalhos em um evento nacional como o Cobenge amplia experiências, fortalece a formação acadêmica e dá visibilidade ao conhecimento produzido no campus”, destacou o diretor-geral, professor Roberto Fernandes.