Produto educacional: vídeos mostram a influência das emoções no ambiente escolar e as implicações no ensino-aprendizagem

A influência das emoções e dos sentimentos no cotidiano escolar e nos processos de aprendizagem  a partir dos contextos sociais que constituem a escola, a comunidade e a sociedade é o tema da pesquisa da mestre em Educação Profissional e Tecnológica, Elisabete Macedo e que resultou na edição de três vídeos sobre esta temática como produto educacional. O trabalho científico teve a orientação da professora-doutora Beatriz Medeiros de Melo (ProfEPT-Ifal).

“A pesquisa teve início a partir de inquietações sobre o papel das emoções no ambiente escolar e suas implicações para a aprendizagem, especialmente diante das desigualdades sociais que marcam a trajetória de muitos/as estudantes. Como psicóloga escolar na rede pública, observei a relevância de compreender melhor as dinâmicas emocionais presentes nesse contexto. Durante esse período, atendi alunos/as que enfrentavam desafios emocionais, cognitivos e comportamentais. Alguns/mas,oriundos/as de camadas socioeconômicas mais vulneráveis e expostos à interrupção precoce da amamentação por mães usuárias de crack, apresentavam sintomas de abstinência, como irritabilidade, ansiedade e dificuldades de concentração, o que comprometia suas habilidades sociais e o processo de aprendizagem. Também atuei com crianças em situação de maus-tratos, o que evidenciou a urgência de uma abordagem mais acolhedora e sensível no ambiente escolar”, explica a mestra, na introdução da dissertação.

O produto educacional, em formato de vídeo destinado a professores, técnicos administrativos envolvidos  no processo de ensino-aprendizagem tem o objetivo de  subsidiar reflexões sobre essa temática no ensino médio integrado.

A investigação adotou uma abordagem quali-quantitativa, baseada nos princípios da pesquisa participante e foi desenvolvida, a partir da aplicação de questionários, realização de entrevistas com docentes, técnicos administrativos e estudantes para mapear percepções sobre a importância das emoções na aprendizagem, além da construção do produto educacional. 

Os três vídeos, de cinco minutos em média,  estão divididos por temática. O primeiro  aborda as emoções como elementos essenciais no processo de ensino-aprendizagem, refletindo sobre como elas influenciam o engajamento dos estudantes e o papel do professor no acolhimento dessas experiências.Resultado de uma pesquisa participante, o material busca contribuir para práticas pedagógicas mais humanizadas e integrais, promovendo a reflexão sobre o ambiente emocional em sala de aula. O segundo,  tem como temática central a influência do contexto social no processo de ensino-aprendizagem. A partir de dados da pesquisa diagnóstica, o vídeo discute como fatores como condições de vida, realidade familiar e desafios sociais impactam o desempenho e a motivação dos/as estudantes.O terceiro,  ilustra como a construção de vínculos entre professor/a e estudantes favorece o aprendizado, a motivação e o bem-estar no ambiente escolar.

A pesquisadora,  em suas considerações finais, destacou, de forma clara, a necessidade urgente de repensar o ambiente escolar e suas interações. “A pesquisa evidenciou o interesse dos/as estudantes em participar de atividades que abordassem as emoções e o contexto social, reconhecendo a influência direta desses fatores em seu desempenho escolar. Esses achados reforçam a importância de uma educação que valorize tanto o aspecto acadêmico quanto o emocional, fundamentais para o desenvolvimento integral dos/as alunos/as e para uma aprendizagem mais significativa”, concluiu Elisabete Macedo..

Acesse  a dissertação

Assista ao Produto educacional ( vídeos abaixos)

Parte 1 – Emoções e o Processo Ensino-Aprendizagem.

Parte 2 – O Contexto Social e a Aprendizagem. 

Parte 3 – Relato de Experiência Docente.