Produto educacional orienta sobre o uso de canteiros de plantas medicinais em espaços pedagógicos

 Uma pesquisa realizada com professores e alunos do curso técnico subsequente em Enfermagem do Campus Benedito Bentes do Instituto Federal de Alagoas (Ifal) resultou na produção de um e-book, de autoria do mestre Pablo Rodrigo Moura Santos, intitulado “Canteiros de Plantas Medicinais como Espaços Pedagógicos”. A produção gráfica, apresentada como produto educacional do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT/Ifal) e sob a orientação do professor-doutor André Suêldo, busca explorar o uso de canteiros de plantas fitoterápicas como ferramenta didática e pedagógica com ampla visão para o cultivo com destaque para o potencial educativo e terapêutico. 

Durante a pesquisa, o autor buscou averiguar de que maneira o tema “plantas medicinais” é abordado nas disciplinas Saúde Coletiva e Educação em Saúde I e II do Curso Técnico em Enfermagem do Ifal – Campus Benedito Bentes e sugeriu a construção de um canteiro de plantas.“Através de conversas com docentes e observando o plano do curso em questão, percebi que a temática “plantas medicinais”  estava presente na ementa da disciplina Saúde Coletiva e Educação em Saúde I e podia ser trabalhada em alguma medida na disciplina Saúde Coletiva e Educação em Saúde II. Neste diálogo, constatou-se também que a discussão deste conteúdo estava restrita a apenas o ambiente de sala de aula, de forma teórica.Esta cartilha serve como um material auxiliar para a ministração de aulas práticas dos componentes curriculares”, explica o pesquisador na dissertação.

Ao apresentar o produto educacional junto aos docentes e alunos do Campus Benedito Bentes, Pablo Rodrigo sugeriu a construção de um canteiro de plantas medicinais, depois de uma consulta ao Departamento de Administração e indicou  um espaço próximo a uma fonte de água. E assim,  uma área fitoterápica foi construída em 2023.

O pesquisador propôs, a quem se prontificasse a colaborar com o canteiro, que cada estudante e demais pessoas que participaram da pesquisa trouxessem uma muda de uma planta. Dez exemplares foram recolhidos. Assim ficaram definidas as espécies que seriam cultivadas: alecrim (Rosmarinus officinalis), anador (Justicia pectoralis), babosa (Aloe vera), boldo (Plectranthus ornatus), camomila (Matricaria recutita), capim-limão (Cymbopogon citratus), erva-cidreira (Melissa officinalis), hortelã (Mentha piperita), ora-pro-nobis (Pereskia aculeata) e penicilina (Alternanthera brasiliana).

 O autor conclui na pesquisa  que a “existência de um canteiro didático de plantas medicinais no campus Benedito Bentes se constitui como uma excelente ferramenta pedagógica para o aprimoramento do processo de aprendizagem no âmbito das disciplinas Saúde Coletiva e Educação em Saúde I e Saúde Coletiva e Educação em Saúde II, especialmente por poder discutir e associar temas importantes do cotidiano popular, relacionando-os aos conteúdos dos componentes curriculares em questão”.

Em sua dissertação, Pablo Rodrigo infere ainda  que a  utilização dos canteiros de plantas medicinais colabora, ativamente para uma educação reflexiva aos  alunos, ao passo que aproxima o mundo real à escola, despertando o interesse dos estudantes pois as suas vivências passam a ter protagonismo e notoriedade dentro do ambiente acadêmico

- Ressalta-se também que, para os cursos em Enfermagem, este canteiro se propõe a servir para a discussão sobre a importância da utilização das plantas medicinais no âmbito da saúde pública, permitindo que os alunos possam aprender e associar as propriedades terapêuticas destas plantas ao tratamento de sintomas, assim como ter contato com a legislação pátria que estimula esse uso no SUS, afirma o pesquisador.

No Campus Benedito Bentes, o canteiro fitoterápico implantado em 2023 ganhou volume e, atualmente  dispõe de variadas plantas medicinais que atendem não só aos componentes curriculares dos cursos técnicos da unidade de ensino, mas a toda a comunidade acadêmica.

Acesse ao e-book Canteiros de Plantas Medicinais como Espaços Pedagógicos

Acesse a dissertação