Produto educacional estimula atividades lúdicas para estudantes com deficiência do Ifal Campus Satuba

Um  Guia Didático de Atividades Lúdicas para Estudantes com Deficiência na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) é um produto educacional de autoria do mestre Marco Aurélio de Andrade Lira e que tem o objetivo de contribuir para o ensino e aprendizagem dos estudantes com deficiência. A publicação faz  parte  da dissertação intitulada  a “Práticas Lúdicas para Estudantes com Deficiência na Educação Profissional e Tecnológica”, desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-graduação do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal de Alagoas (Ifal) – Campus Benedito Bentes. A orientação  foi do professor Nelson Vieira da Silva Meirelles. 

O produto educacional tem como público-alvo os integrantes do Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (Napne) do Ifal- Campus Satuba, os quais, segundo o mestre, “poderão se utilizar das propostas de atividades lúdicas contidas nele para trabalhar". 

O guia  é composto por três capítulos: o primeiro é reflexivo  e faz referência à relevância da adaptação das atividades curriculares e acessibilidade do ambiente didático;o segundo é voltado para a conscientização sobre a importância de serem trabalhadas atividades lúdicas, para  estudantes com deficiência com o propósito de acrescentar qualidade para o ensino e aprendizagem dos citados educandos e da mesma forma ampliar a formação educacional deles em uma perspectiva omnilateral e o terceiro consta de sugestões de atividades lúdicas para serem aplicadas com os esses discentes  nos espaços formais do Ifal Campus Satuba.

Neste último capítulo há, no guia, sugestões de jogos, brincadeiras, danças, práticas corporais de aventura e jogos de oposição.Todas as pessoas com deficiência podem participar, de acordo com sua necessidade específica relacionada ao tipo de atividade. 

Essas  experiências foram aplicadas, durante a pesquisa de Marco Aurélio junto aos estudantes do Campus Ifal Satuba 

Na opinião do autor do guia didático. “Este material, possivelmente, apresenta uma relevância significativa ao seu público alvo, pois proporcionando aos profissionais do Napne um recurso pedagógico de auxílio educacional para pessoas com deficiência gera qualificação de trabalho, com isso melhorando a atuação do núcleo e daqueles que tiverem acesso ao guia. Além de tudo, o produto educacional,em questão, traz uma proposta de equidade e de um ensino inclusivo para todos, motivando aqueles que o utilizarem a sensibilidade de oferecer aos educandos uma consciência crítica necessária para que haja inclusão social”.

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