Produto educacional do ProfEPT/Ifal, manual traz instruções formais aos estudantes sobre a estrutura do Ifal

A temporada de novos alunos do ensino técnico integrado ao ensino médio começou neste mês de março nos campi do Instituto Federal de Alagoas (Ifal). Os  egressos do ensino fundamental chegam com um propósito desafiador no momento de transição entre a infância e a vida adulta e que representa um mundo novo e com uma série de compromissos que lhes requerem mais autonomia e responsabilidade, marcados por mudanças biológicas, emocionais e sociais. Perdidos com a nova realidade acadêmica, os discentes, apesar das variadas orientações dos mais diversos setores institucionais, demonstram ter pouca conexão direta com as diretrizes da instituição federal de ensino.

Um produto educacional sob o título “Manual de Orientações para os Discentes do  do ensino Técnico de nível médio Integrado à Educação Básica”, de autoria da mestra Roseany Maria Araujo de Almeida, orientada pelo professor-doutor Adalberon Moreira, está disponibilizado para favorecer a compreensão dos processos educativos e organizacionais dos estudantes matriculados no ensino técnico de nível médio no Ifal. O material gráfico, em formato de cartilha digital,  é fruto de uma pesquisa realizada pela pesquisadora para obtenção do título de mestrado do Programa  de Mestrado Profissional e Educação Profissional  e Tecnológica (ProfEPT/Ifal) que tem como instituição associada, o Campus Benedito pela autora no dia 6 de fevereiro de 2024 e aprovado pela banca examinadora formada  pelo professor-doutor Albani de Barros, da Universidade Federal da Paraíba, e pela professora-doutora Regina Maria de Oliveira Brasileiro (ProfEPT/Ifal).

“O interesse por essa temática surgiu a partir da minha experiência profissional, onde frequentemente me deparei com jovens que se sentiam perdidos em sua jornada acadêmica. A partir dessa constatação, destaco a importância para que os alunos compreendam o contexto no qual estão inseridos, sendo fundamental para promover uma formação embasada em uma prática consciente e crítica, permitindo que eles se desenvolvam”, afirma Roseany Almeida na apresentação da dissertação. Além do produto educacional, o manual de orientação foi resultado de uma ampla pesquisa realizada com estudantes  e servidores de setores  vinculados ao apoio estudantil.

 “Diante as novas demandas do ensino médio, os alunos se tornam vulneráveis e muitas vezes se sentem confusos e perdidos, gerando desorganização e estranhamento do ambiente escolar e suas atribuições”, argumentou a pesquisadora. 

Conteúdo

 O manual  foi elaborado em  17 capítulos, a partir de análise documental do Plano de Desenvolvimento Institucional (2019-2023), do Projeto Político Pedagógico Institucional (PPPI), da organização didática institucional resoluções e do regimento do corpo discente, visando  verificar as normas  e diretrizes da organização da instituição.

Entre as informações que compõem o conteúdo do material estão: informações sobre os canais de comunicação oficiais do Ifal, incluindo as redes sociais institucionais;os alicerces institucionais, formados pela Reitoria, pró-reitorias e  direções-gerais;  a exploração do universo, formado pelos departamentos, núcleos e coordenações; explicações sobre a jornada acadêmica, tais como, matrículas, transferências, renovação e reopção;os programas  de seleção do Ifal  e o guia de bem-estar academico; informações sobre recuperação final e outras informações.

“Reconhecemos o valor de um manual de orientação destinado aos discentes do ensino técnico de nível médio integrado à educação básica. Compreendemos que sua relevância transcende simples instruções formais, pois funciona como um elo para o sucesso acadêmico, estimulando a autonomia, ampliando a compreensão compreensão do ambiente educacional e fortalecendo a trajetória formativa dos estudantes”, conclui Roseany Almeida.

Consulte a dissertação

 Consulte o Produto educacional