Egressos relatam ascendência profissional e destacam a influência do ProfEPT/Ifal

“Nesse período (do mestrado ProfEPT/Ifal), desenvolvi uma pesquisa na área da Educação Profissional e Tecnológica. Minha dissertação resultou na criação de um modelo para avaliação da qualidade dos serviços educacionais no ensino médio técnico, experiência que consolidou minha decisão de seguir na carreira acadêmica e ampliar minha atuação na pesquisa científica”.opinião do professor Ricardo Ribeiro do Ifal Benedito Bentes e mestre em  Educação Profissional e Tecnológica (EPT), aprovado no doutorado em Ensino na Ufal.

“O mestrado foi essencial para mim. Porque eu tinha pouca experiência como professora. Ensinava mais como reforço. Com o mestrado consegui me desenvolver mais e me preparar mais". Opinião de Marina Oliveira Lins, mestre em EPT e empossada professora do Ifal – Campus Viçosa.

“O Mestrado ProfEPT/Ifal constituiu-se em uma etapa fundamental para o fortalecimento da identidade científica e para a consolidação do percurso na formação stricto sensu”. Opinião de Jeorge Venâncio, mestre em EPT e doutor pela UNINTER/PY.

As opiniões  acima são extratos de relatos dos egressos do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProEPT)  que ao  alavancarem suas carreiras profissionais evidenciam o papel da pós-graduação em nível stricto sensu, ofertada pelo Instituto Federal de Alagoas, por intermédio do Campus Benedito Bentes.São transformações sociais, educacionais e científicas que elevam a autoestima, o pensamento crítico e o enveredamento para o mundo da pesquisa aplicada, visando a busca de soluções sociais para uma sociedade mais justa.

Desde a formação da primeira em 2020 que egressos do ProfEPT/Ifal se despontam em suas atividades profissionais, a partir da aplicação, na prática, dos componentes curriculares adquiridos na pós-graduação.Alguns emendaram com o doutorado. Outros ascenderam a cargos de gestão no Ifal e em outras repartições públicas ou privadas,além de que uma parte optou por atuar com organizações não-governamentais.São 104 egressos que garantiram crescimento profissional, a partir da certificação do ProfEPT/Ifal. 

Os casos mais recentes dos egressos Ricardo Ribeiro, Marina Lins e Jeorge Venâncio atestam o papel do ProfEPT em oferecer formação especializada a profissionais da Rede Federal (RFEPCT), focando na produção de conhecimento e desenvolvimento de produtos educacionais, integrando trabalho e saberes educacionais.

Empreendimento digital

Para Marina Lins, com o mestrado ela conseguiu se desenvolver mais e melhor se preparar. “Eu já gostava da área de pesquisa e extensão, mas não tive como desenvolver muito na época da graduação, porque eu trabalhava e fazia Ufal e Ifal.No mestrado pude aprender melhor sobre a parte de pesquisa, algo que vou usar bastante aqui no Ifal Viçosa, pois já vou entrar em um grupo de pesquisa voltado para administração”, disse a egressa que tomou posse como professora do Campus Ifal Viçosa no dia 28 de janeiro passado.

“A posse ocorreu um dia antes do aniversário da minha mãe e da data em que eu faria 2 anos na Ufal. O concurso que eu passei foi em 2023 e fomos chamados no final de dezembro de 2025. O que foi bem corrido devido ao recesso de fim de ano” contou Marina.

Ela afirmou que na época em que fez o concurso estava grávida e na segunda fase do certame estava na fase final da gravidez.  O tema da prova didática na época foi associativismo e cooperativismo.

“Com  o início da minha pesquisa do mestrado eu tive que aprender bastante sobre esse tema, que estava correlacionado à economia solidária.E também foi através do mestrado que eu conheci a incubadora Ifal Ecosol, na qual desenvolvi a pesquisa e a qual também quero participar aqui no núcleo Viçosa e acompanhar a execução do meu produto educacional na mesma” ressaltou a professora.

A egressa do ProfEPT e nova docente do Ifal já demonstra uma familiaridade com o campus onde está lotada. No final do ano passado, Marina ministrou um curso de 30 horas sobre Empreendedorismo Digital no Espaço 4.0 do Ifal Viçosa com cerca de dez alunos e, na ocasião, pôde usar, em sala de aula, conteúdos do guia do uso do Produto educacional,“Série de vídeos da Incubadora Ifal Ecosol como prática integradora da Educomunicação”. 

Rumo ao doutorado

O professor Ricardo Ribeiro Egresso do ProfEPT e ex-aluno do Ifal (época do Cefet-AL), aprovado no doutorado em Ensino da Rede Nordeste de Ensino  (Renoen/Ufal), contou que deu os primeiros passos na pesquisa na condição de estudante do Campus Maceió. “Em seguida, segui pela universidade pública, na Universidade Federal de Alagoas (Ufal), e tive minha formação fortalecida, mais recentemente, com a conclusão do mestrado também no Ifal, instituição onde atualmente atuo como professor e na qual também exerci a função de técnico-administrativo.Esse percurso, inteiramente construído no âmbito da educação pública, confere a essa conquista um significado ainda mais profundo e simbólico”, afirmou o docente.

Durante o Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), Ricardo Ribeiro destacou que teve a oportunidade de aprender com professores, na opinião dele, extremamente humanos, e que tornaram essa caminhada mais leve, inspiradora e significativa. “Foi uma experiência formativa que marcou, profundamente, minha trajetória acadêmica. Sou especialmente grato ao meu orientador, professor-doutor Edel Alexandre Silva Pontes, ao coorientador, professor-doutor Fábio Francisco de Almeida Castilho, ao coordenador do curso, professor-doutor. André Suêldo de Lima, bem como a todos os docentes do programa e meus colegas de sala de aula, que contribuíram de forma decisiva para minha formação”.

No ProfEPT, Ricardo Ribeiro desenvolveu uma pesquisa na área da Educação Profissional e Tecnológica. A dissertação resultou na criação de um modelo para avaliação da qualidade dos serviços educacionais no ensino médio técnico, experiência que consolidou a decisão de seguir na carreira acadêmica e ampliar minha atuação na pesquisa científica.

“Após a conclusão do mestrado, passei a estudar os editais de doutorado e me identifiquei com a linha de pesquisa “Ensino Tecnológico: Práticas e Construções Curriculares”, com foco em ensino tecnológico e tecnologias inclusivas, no programa da Rede Nordeste de Ensino (Renoen), na Ufal, onde fui aprovado em segundo lugar na minha linha de pesquisa e em terceiro lugar na classificação geral.No doutorado, o docente pretende desenvolver pesquisa nos espaços de tecnologia do Ifal, instituição da qual ele afirma ter orgulho de fazer parte e que tem sido fundamental na formação pessoal, profissional e acadêmica dele.

Doutoramento

O egresso Jeorge Venâncio, doutor pela Uninter, disse que a nova titulação se trata de uma conquista que transcende o âmbito pessoal, por resultar de um processo contínuo de esforço, disciplina e superação.O egresso enfatizou que sua experiência  em pesquisa no mestrado ProfEPT/Ifal garantiu a ele o acesso ao doutorado  em Ciências da Educação, cuja tese defendida foi intitulada “Programa Alagoano de Ensino Integral (pALei): limites, possibilidades e impactos na formação integral dos estudantes do ensino médio”. 

Progressão funcional

 O mestre Acácio Bentes, egresso do ProfEPT (turma 2021) e empossado no Departamento Municipal de Transportes e Trânsito (DMTT) disse que o título obtido no ProfEPT/Ifal será importante para progressão e crescimento na carreira. “Evidentemente, tenho que esperar pelos interstícios, mas já dou um passo à frente devido à titulação de mestre”, explicou. Acácio destaca ainda que o mestrado ajudou a ele a se recolocar no mercado como professor. “ No ano passado, eu atuei em uma faculdade particular  como professor da área de Logística e o mestrado teve muito peso na seleção”.

Acácio Bentes na DMTT se tornou companheiro de trabalho de outro egresso do ProfEPT, Alysson Mariano Alves que por ser servidor do órgão municipal, apresentou o produto educacional “O DMTT-Maceió como Espaço não-formal de Educação: possibilidades para a Educação Profissional e Tecnológica”.